校本课程开发行为主义模型的代表人物是全文免费_校本课程开发行为主义模型的代表人物是(李臣之)在线阅读

校本课程开发行为主义模型的代表人物是

作者：李臣之更新时间：2025-11-24 13:11:10

本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中学校本课程开发》是中学教师培养中的重要课程，对师范生的培养影响较大。校本课程开发

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《校本课程开发行为主义模型的代表人物是》后记

什么是好的课程？有效促进有意义学习发生的课程，是好的课程，或者说，适合学生学习的课程就是好的课程。课程的存在，莫过于其对促进学习的意义。校本课程开发为促进有意义学习的好课程的发展提供了良好的机会。它使学校参与到课程开发的过程中来，由此颠覆了国家或地方政府对学校课程绝对的垄断地位，为多级课程管理主体的诞生带来曙光，学校作为课程开发主体，领导学校全体成员，发展体现学校自身基础符合学生发展需求的“本校课程”，学生的学习与周围的社会生活、地方文化有机结合，建构真正适合学生发展的课程。本书的目的，在于全面整理校本课程开发的相关理论知识，梳理校本课程开发的发展脉络；升华校本课程开发的典型经验；为教师参与校本课程开发提供学术支援，为促进学生有...

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